各地區各部門各單位深入開展學習教育—— 堅持“當下改”與“長久立”相結合（樹立和踐行正確政績觀）

         樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來，各地區各部門各單位堅持“當下改”與“長久立”相結合，認真查擺問題、推進整改整治，切實把制度規矩補齊立好，確保學習教育取得實效。

　　下沉一線察實情

　　在黑龍江省牡丹江市，當地干部不打招呼、直奔基層，收集群眾意見建議：“查醫保政策還得跑街道”“居民下班，社區工作人員也下班，辦事對不上時間”……很快，牡丹江市黨群服務中心全面推行一站式窗口服務，錯峰辦公、延時服務，集中辦理社保、醫保、民政、人才流轉等高頻民生業務。

　　學習教育開展以來，黑龍江省推動領導干部帶頭落實包聯指導學習教育工作機制，深入分管地區、分管領域、分管部門及基層黨建聯系點、包聯企業等調研，有效傳導壓力、督促責任落實。

　　四川省成都市簡陽市推動各職能部門領導干部走進“窗口”，在親歷“材料關、流程關、服務關”中發現隱形梗阻，持續優化群眾辦事體驗。針對企業反映的服務費支付滯后問題，簡陽市商務局推動服務費1個工作日內完成支付；宏緣鎮建立窗口動態調配機制，便利群眾辦事。

　　山東省煙臺市棲霞市堅持多渠道收集企業、群眾的意見建議，領導干部下沉調研、公開接訪，傾聽群眾訴求，梳理基層亟待解決的突出問題。其中，針對果品企業反映集中的審批環節多、部門協同難等問題，推動行政審批中心優化辦事流程，開展“跨域通辦”綠色通道服務。

　　海南省海口市堅持開門教育，領導干部深入群眾開展走訪座談，通過12345政務服務便民熱線等多種渠道，廣泛征集意見建議；建立健全市級領導包案機制，選派37名處級干部深入一線，每人包聯3至4件信訪難題，推動問題解決。

　　擔當作為解難題

　　圍繞“新官不理舊賬”的突出表現和深層次矛盾問題，江蘇省鎮江市實施專項行動，清舊賬、惠民生、促發展，明確第一批市級“敢擔當”項目，涵蓋城市更新、閑置資產盤活、道路提升改造、規范涉企檢查等多個方面重點難點問題，建立“一項目一策”攻堅方案，集中破解歷史遺留問題。

　　“補貼按時到賬，心里踏實多了。”上海市寶山區的一家養老院里，一名長期臥床老人的家屬說。寶山區把開展樹立和踐行正確政績觀學習教育與深入貫徹中央八項規定精神學習教育整改等相結合，深化整治群眾身邊不正之風和腐敗問題。在養老服務領域，寶山區紀委監委聯合民政等相關部門，對全區持證運營養老機構開展全覆蓋檢查，緊盯中度以上失能老年人養老服務消費補貼發放這一關鍵環節，確保惠民資金精準直達、公平高效。

　　重慶市潼南區堅持邊查邊改、立行立改，深入查擺聯系服務工作中的短板弱項。針對兒童假期看護難，在團市委等部門支持下，設置27個托管服務站點，組建公益師資隊伍，共同打造特色課程。

　　學習教育開展以來，西北工業大學將樹立和踐行正確政績觀融入辦學治校全過程，聚焦產業端和需求端的核心難點，把學習教育成果轉化為科研攻關的實際行動。聚焦高性能航空發動機，扎根型號研制一線，以更高水平的測試技術和更可靠的數據支撐航空發動機性能提升。

　　建章立制促長效

　　江西省瑞昌市出臺市管領導班子主要負責人變動交接辦法（試行），以清單化明責、流程化推進、常態化監督為抓手，構建全維度交接體系與閉環管理機制，實現重點工作任務平穩過渡、無縫銜接，以制度剛性引導黨員領導干部樹立和踐行正確政績觀。

　　湖南省株洲市深入查找現行制度機制中不符合正確政績觀要求的規定，統籌做好規范性文件立改廢工作，健全有效防范和糾治政績觀偏差的工作機制。同時，加強和規范統計資料管理，出臺細化制度，確保統計數據的真實性、準確性、完整性、及時性。

　　浙江省金華市婺城區持續完善高質量發展、干部政績考核評價體系，因地制宜設置考核指標及權重，區分平原鄉鎮、城市街道、山區鄉3個大類。同時，組建一線觀察員隊伍，對產業項目、工程現場、惠民實事等方面工作定期開展嵌入式、蹲點式察訪核驗，重點印證數據真實性、工作實效性和群眾獲得感，對存在政績觀偏差問題的及時糾偏，對真抓實干、群眾認可的及時獎勵。（2026年06月01日《人民日報》）